佛的教育沒有別的,只是教人回歸到佛,你本來是佛,你回歸到佛,教育就成功了。中國古聖先賢的教育是成聖人。什麼是聖人?聖人心地清淨,沒有妄想、沒有分別、沒有執著,就是佛法說的回歸自性。在中國回歸自性,本性本善那就是聖人;比聖人差一等的是賢人;再差一等的是君子。換言之,君子至少把倫常做到百分之五十,做到百分之七八十的是賢人,百分之百做到的是聖人,這是可以做得到的,世世代代都有。今天有沒有聖賢人呢?有。來佛寺的三聖就是,那就是佛法講的成佛了,他們確確實實是佛的行為,不是做不到。 這麼好的東西現在人不學,非常可惜。學都是皮毛,沒辦法深入,什麼原因?煩惱習氣太重了。從哪裡看出來?海賢說得好,心不專,志不一。一、專,《無量壽經》用上了,《無量壽經》教人怎麼修呢?就是「發菩提心,一向專念。」只要一向專念,菩提心就圓滿,菩提心圓滿就成佛了。這個一跟專太重要了,萬法歸一了。所以《說文解字》第一個字應當是一,它是開端。 我們看華視的《每日一字》,就沒按順序。他要是懂文字學,一定是有規矩的排列,不能隨便排,隨便排是錯誤的。《說文解字》是中國最原始的字典,字典裡,哪個擺前,哪個在後,不是隨便的,有大學問在。你講清楚,外國人會聽得很有味道,他就會來學。他學得一定比我們認真,因為外國人講科學精神,有一,有專。可惜專到科學去了,如果那個一跟專,能專在宗教經典,能專在古聖先賢,他會成就。 海賢老和尚一生遇到人,跟人講「天下無難事,只怕心不專」,這是他的口頭禪。專心,學戒律得清淨心,證阿羅漢果,超越六道輪迴,有這麼大的功德。如果再往上提升,定,定是平等。六祖說得好,「何期自性,本無動搖」,不動就是定,就平等。動就不平,水起波浪,就不平了。不動得平等心,這是菩薩,比阿羅漢高。到覺,覺就是明白。海賢老和尚講「明白了」,明白了什麼?整個宇宙全明白了,無論你問什麼,他都能給你解答,這叫明白了。他有沒有學過?不需要。他為什麼知道?那是自性本具的智慧,不是從外來。所以中國從前教學,佛教傳來之後,佛家大乘的方法,戒、定、慧,儒接受了,道也接受了。 抗戰期間,我們念小學的時候,有一天老師們在一起聊天,我從門口經過,聽到他們在談,某個學生有悟性,某個學生悟性比較差。所以老師連出數學的考題都是用論述,像論文一樣。教你什麼?教你思考,這是一般學校沒有的,完全是考悟性。提出一個問題,你怎麼看法,怎麼想法,怎樣解決。現在一般考試都是加減號,選擇題。他不用選擇,要問你怎麼解答、怎麼處理。這是什麼?這是考學生的智慧。老師講東西是啟發式的,不是填鴨式的,不是教你記住,「記問之學,不足以為人師」。 中國古時候佛門裡講經的法師,不開悟不能講經,不開悟不能著述,為什麼?你的著述毛病太多,會害後人。開悟之後,你真的全都明白了,講的東西決定不會錯,決定跟佛說的一樣,因為開悟跟開悟是平等的。我們要回歸,復興中國文化,那就要儒釋道都有大徹大悟、明心見性的人,傳統文化才能復興。 我們的學習要跟著古人的理念、方法,要紮根。紮根,頭一個是道德,人沒有道德不如不學,學了幹壞事,幹大壞事。所以首先是德行,德行就是戒律。戒律是什麼?就是五倫、五常、四維、八德。另外,學問的根就是漢字,要認識漢字。所以文字學非常重要,一定要繼承下來,發揚光大,並傳給後人,這是非常偉大的事業。世間的名聞利養,我們連邊都不沾。 果報在什麼時候現前呢?兩百年以後。我們看不到。達摩祖師到中國,禪宗一代傳一代,到什麼時候才開花結果?直到第六代才成熟,哪有那麼簡單。我們今天丟掉傳統文化兩百年了,再恢復也要兩百年。不要以為在我手上就能做到,做不到的。我們能保持,傳給幾個人,這都是緣。我相信有緣人,祖宗會替你找,佛菩薩替你找,所謂可遇不可求。遇到了要認識,要有眼光,認識人不簡單,真實智慧。李老師都不敢說他認識人,太難了! 現在人迷惑的多,心地真誠、清淨的太少了,到哪裡去找?小小的波浪,順著自己意思就歡喜,歡喜是煩惱;不合意的就發脾氣,就怨天尤人。這就是抵不住小小的風浪,還有起心動念、還有分別執著,還有好惡。持戒的人就是用戒律的功夫把它壓平,讓心恢復清淨,去掉染污。什麼東西染污我們的心呢?貪瞋痴慢疑是染污;身見、邊見、見取、戒取、邪見是染污。這些染污統統都沒有了,戒成就了,然後因戒得定,因定開慧。 八萬四千法門,法門就是方法、門道,無量無邊的方門修什麼呢?就是修戒定慧。希望得到什麼呢?希望得到清淨、平等、覺悟。你要是不清楚、不明白,你說不出佛教有什麼價值,你也講不出為什麼要學佛。真正的學佛人為什麼學佛?為了回歸自性。儒家的回歸本性,也就是回歸本善。本性跟佛法講的自性是一個性,是一不是二。佛要求的條件高一點,儒家的條件比較寬鬆,所以不能脫離六道,它是人天法。佛教嚴格的說要超越六道,不超越六道,你沒有辦法離究竟苦。佛法講的徹底,離苦離究竟苦,永遠不再苦了,得樂得究竟樂。我們不能不知道這是佛法的超勝之處。
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